教育部減負(fù)規(guī)定引熱議 小學(xué)生減負(fù)再成關(guān)注焦點(diǎn)

     浙江在線09月06日訊 據(jù)了解，教育部8月22日發(fā)布的《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》(征求意見(jiàn)稿)已于8月29日結(jié)束征求意見(jiàn)，在收到的近6000條意見(jiàn)中，九成對(duì)規(guī)定表示支持。不同意見(jiàn)主要集中在小學(xué)階段留不留書(shū)面作業(yè)問(wèn)題上，大多建議還是傾向于小學(xué)高年級(jí)應(yīng)該適當(dāng)留些作業(yè)。

    時(shí)值9月，學(xué)校已經(jīng)陸續(xù)開(kāi)學(xué)，孩子們課業(yè)負(fù)擔(dān)的輕重也成了關(guān)注的焦點(diǎn)。9月3日，記者采訪了市區(qū)部分學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生，了解小學(xué)生的課業(yè)情況。

    被采訪的大部分一、二年級(jí)小學(xué)生表示，家庭作業(yè)以閱讀、背誦為主，也有一些書(shū)面作業(yè)，但都能較快完成；高年級(jí)的小學(xué)生則表示，快的話一般1個(gè)小時(shí)多點(diǎn)就能完成作業(yè)，動(dòng)作慢的同學(xué)2個(gè)小時(shí)不到也都能完成，也有個(gè)別邊玩邊寫(xiě)做到很晚的現(xiàn)象存在。

    家長(zhǎng)：校內(nèi)輕松校外補(bǔ)

    小學(xué)生們除了面對(duì)學(xué)校里的作業(yè)之外，還要應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)們殷切的“關(guān)愛(ài)”。

    3日下午，椒江實(shí)驗(yàn)小學(xué)門(mén)口的教育書(shū)店里，一些家長(zhǎng)正在挑選輔導(dǎo)書(shū)、練習(xí)冊(cè)。王女士的女兒剛上二年級(jí)。“學(xué)校作業(yè)不多，想買(mǎi)本練習(xí)課外加強(qiáng)下。”對(duì)于小學(xué)生不留書(shū)面作業(yè)的爭(zhēng)論，王女士表示，“在應(yīng)試教育的前提下，不留作業(yè)意義不大。”

    在椒江人民路小學(xué)門(mén)口，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正在發(fā)放傳單，不少家長(zhǎng)駐足咨詢。鄭女士就給女兒報(bào)了英語(yǔ)培訓(xùn)班，“音樂(lè)興趣班也有報(bào)，希望她全面發(fā)展，不輸在起跑線上。”

    “現(xiàn)在作業(yè)一般是讀的多寫(xiě)的少，孩子1個(gè)多小時(shí)就能完成。”金女士表示，書(shū)面作業(yè)還是要留的，多寫(xiě)寫(xiě)對(duì)鞏固知識(shí)很有幫助，周末她還會(huì)給女兒布置口算作業(yè)。

    陶女士的理念卻有所不同，“小學(xué)生還是不留書(shū)面作業(yè)為好，小孩玩的天性還在，應(yīng)該給他們更多時(shí)間自我發(fā)展，培養(yǎng)興趣，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。”

    學(xué)校：一些教師存在多布置作業(yè)現(xiàn)象

    9月3日，是椒江實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)新生報(bào)到的第一天。一(3)班的家庭作業(yè)是填好兩張小表格和設(shè)計(jì)自己的名片卡，班主任王老師說(shuō)，學(xué)生的家庭作業(yè)會(huì)以閱讀為主，書(shū)面的練習(xí)基本上在學(xué)校里完成。

    該校副校長(zhǎng)張燕介紹，學(xué)?；旧蠄?zhí)行省教育廳出臺(tái)的“六個(gè)嚴(yán)格”，小學(xué)一、二年級(jí)作業(yè)以讀背為主，基本不留書(shū)面作業(yè)，其他年級(jí)書(shū)面作業(yè)量每天控制在1個(gè)小時(shí)之內(nèi)，“可能也存在一些老師為了提高學(xué)生成績(jī)而多布置作業(yè)的現(xiàn)象。”

    張燕是五年級(jí)的語(yǔ)文老師，她布置的作業(yè)大部分學(xué)生1個(gè)小時(shí)內(nèi)就能做完。她認(rèn)為，小學(xué)階段不留書(shū)面作業(yè)是理想狀態(tài)，“我們都心向往之，也會(huì)不斷努力提高課堂效率，從而減少書(shū)面作業(yè)。”

    “學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)還是偏重的。”椒江人民路小學(xué)校長(zhǎng)茅國(guó)元說(shuō)，雖然減負(fù)經(jīng)常在提，但面對(duì)教育質(zhì)量評(píng)估和來(lái)自家長(zhǎng)的壓力，總體效果不太明顯，“學(xué)校盡量調(diào)整課程安排，保證學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間。”

    茅國(guó)元表示，減負(fù)對(duì)小學(xué)生有好處，學(xué)校也在新學(xué)期會(huì)議上提出了相應(yīng)的建議，希望給學(xué)生們更多的時(shí)間做自己喜歡的事情。

    臺(tái)州市白云小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)正榮也表示，對(duì)于征求意見(jiàn)稿的內(nèi)容，他們還在學(xué)習(xí)中。“目前還只是征求意見(jiàn)，等正式文件出臺(tái)后才能做具體計(jì)劃。”應(yīng)正榮說(shuō)，這也需要一個(gè)接受的過(guò)程。

    教育部門(mén)：減負(fù)工作做起來(lái)有點(diǎn)吃力

    記者從市教育局基礎(chǔ)教育處了解到，每年開(kāi)學(xué)教育部門(mén)都會(huì)開(kāi)展學(xué)校工作檢查，了解學(xué)生情況，并聘請(qǐng)專業(yè)督察員到學(xué)校抽查暗訪，發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象也會(huì)嚴(yán)肅處理。

    “我們也非常重視減負(fù)工作，但做起來(lái)還是有點(diǎn)吃力。”基礎(chǔ)教育處一位工作人員說(shuō)，這需要學(xué)校與家長(zhǎng)的配合與支持，“學(xué)?？梢蕴岣哒n堂效率，讓同學(xué)們充分掌握好相關(guān)的知識(shí)，做起題來(lái)也會(huì)游刃有余。同時(shí)，老師布置的書(shū)面家庭作業(yè)盡量做到量少題精，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。”

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