俞敏洪：利用5G優(yōu)勢(shì)推進(jìn)我國(guó)城鄉(xiāng)教育均衡

 

　　2020年全國(guó)兩會(huì)已拉開帷幕。央廣網(wǎng)記者獲悉，今年全國(guó)兩會(huì)，全國(guó)政協(xié)委員、新東方教育科技集團(tuán)董事長(zhǎng)俞敏洪的提案全部聚焦教育領(lǐng)域，涉及利用5G推動(dòng)城鄉(xiāng)教育均衡、鄉(xiāng)村英語(yǔ)教育等熱點(diǎn)話題。

 

　　全國(guó)政協(xié)委員、新東方教育科技集團(tuán)董事長(zhǎng)俞敏洪(受訪者提供 央廣網(wǎng)發(fā))

 

　　利用5G優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步推進(jìn)我國(guó)城鄉(xiāng)教育均衡

 

　　5G是近兩年最受社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題之一。隨著2019年領(lǐng)先運(yùn)營(yíng)商紛紛開啟5G商用，未來(lái)5年全球5G將進(jìn)入全面加速發(fā)展階段。在教育領(lǐng)域，5G也將帶來(lái)一場(chǎng)技術(shù)革命，同時(shí)為城鄉(xiāng)教育均衡提供了新的解決方案。但從目前教育場(chǎng)景來(lái)看，在5G時(shí)代，城市地區(qū)已經(jīng)率先進(jìn)入自適應(yīng)教學(xué)的智能教育階段，鄉(xiāng)村地區(qū)尚未完全進(jìn)入以互動(dòng)教學(xué)為特征的數(shù)字教育階段。

 

　　對(duì)于5G應(yīng)用，俞敏洪提議，需要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)學(xué)校信息化發(fā)展，大力支持鄉(xiāng)村學(xué)校區(qū)域5G網(wǎng)絡(luò)覆蓋，確保師生可以享受高速率、低延時(shí)的5G教學(xué)設(shè)計(jì)和應(yīng)用。

 

　　為了充分利用5G優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步推進(jìn)我國(guó)城鄉(xiāng)教育均衡，俞敏洪認(rèn)為應(yīng)從四方面努力：

 

　　第一，相關(guān)部門大力支持在鄉(xiāng)村學(xué)校區(qū)域搭建5G微基站，以較低的成本實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村學(xué)校5G網(wǎng)絡(luò)覆蓋，在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)和服務(wù)上縮小城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝。

 

　　第二，為鄉(xiāng)村學(xué)校提供終端設(shè)備和資費(fèi)補(bǔ)貼。深入實(shí)施網(wǎng)絡(luò)提速降費(fèi)，鼓勵(lì)運(yùn)營(yíng)商推出優(yōu)惠資費(fèi)套餐，通過(guò)定向捐贈(zèng)網(wǎng)絡(luò)流量包等方式助力網(wǎng)絡(luò)扶貧。全力以赴助力貧困地區(qū)脫貧攻堅(jiān)，努力讓貧困地區(qū)、貧困群眾搭上互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展快車。

 

　　第三，進(jìn)一步加大教育信息化投入，對(duì)貧困地區(qū)進(jìn)行政策傾斜和經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼。5G時(shí)代到來(lái)，信息化投入需求隨之增加，建議提升教育信息化經(jīng)費(fèi)所占教育經(jīng)費(fèi)比例，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展現(xiàn)狀，不斷提升教育信息化水平。

 

　　第四，支持民營(yíng)教育企業(yè)開發(fā)5G和AI應(yīng)用，進(jìn)一步提高研發(fā)經(jīng)費(fèi)稅前加計(jì)扣除的比例，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，激發(fā)民營(yíng)企業(yè)創(chuàng)新動(dòng)力。2020年初，全國(guó)大中小學(xué)校推遲開學(xué)，2.65億在校生普遍轉(zhuǎn)向線上課程，用戶需求得到充分釋放，在線教育應(yīng)用呈現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。支持民營(yíng)教育企業(yè)開發(fā)5G和AI應(yīng)用，5G時(shí)代的在線教育必將邁上一個(gè)新的發(fā)展階段。

 

　　利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提升西部鄉(xiāng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)及師資

 

　　在推動(dòng)提升西部鄉(xiāng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)及師資力量方面，俞敏洪認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展與利用。其在提案中指出，英語(yǔ)教學(xué)一直是鄉(xiāng)村教育中的薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)于鄉(xiāng)村地區(qū)的小學(xué)來(lái)說(shuō)，日常開展英語(yǔ)教學(xué)更難實(shí)現(xiàn)。具體問(wèn)題包括：鄉(xiāng)村小學(xué)英語(yǔ)教育普遍存在師資匱乏且穩(wěn)定性不足;教師工作壓力較大，業(yè)務(wù)提升機(jī)會(huì)欠缺;鄉(xiāng)村教師生活面臨實(shí)際困難等。

 

　　俞敏洪建議，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，大力發(fā)展“雙師直播課堂”等遠(yuǎn)程教學(xué)，打破空間壁壘，讓優(yōu)質(zhì)教育資源得以共享，同時(shí)緩解鄉(xiāng)村地區(qū)英語(yǔ)師資匱乏、工作壓力過(guò)大、提升機(jī)會(huì)欠缺的現(xiàn)狀。

 

　　此外，繼續(xù)提升鄉(xiāng)村教師待遇，改善生活和工作條件。如進(jìn)一步加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)，按規(guī)定將符合條件的教師納入當(dāng)?shù)刈》勘Ｕ戏秶屶l(xiāng)村教師住有所居;在培訓(xùn)、職稱評(píng)聘、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面向鄉(xiāng)村青年教師傾斜等。

 

　　來(lái)源：央廣網(wǎng)

 

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