浙江職教不斷深化產(chǎn)教融合 打造新時代“工匠搖籃”

 

　　“我不敢相信，過去只有名校生、本科以上學歷才能進的企業(yè)，我竟然已經(jīng)有一只腳跨進去了。”葉建亮是浙江機電職業(yè)技術學院自動化學院機電一體化技術專業(yè)的大二學生，最近，他遇到了一個千載難逢的學習機會。

 

　　5月12日，由浙江省機電集團有限公司、浙江省能源集團有限公司與浙江機電職業(yè)技術學院三方合辦的“浙江能源學院”開學了。葉建亮等56名首屆新型學徒制班學員進入企業(yè)開展生產(chǎn)性實訓。在浙江能源學院學習結束后，經(jīng)考核合格，學員們將拿到機電學院頒發(fā)的畢業(yè)證書和浙江能源學院頒發(fā)的企業(yè)職業(yè)資格證書，還能與浙能集團簽訂勞動合同。培養(yǎng)期間，企業(yè)還會按月發(fā)放學徒津貼，并承擔住宿、交通等費用。

 

　　為什么要在職校開辦“浙江能源學院”?浙能集團組織部副部長黃劍飛說，他們是主動對接學校的，想通過校企“雙元”育人模式，縮短人才培養(yǎng)周期，“現(xiàn)在企業(yè)普遍感到應用型、操作型的高端技術技能人才很缺，只要有機會培養(yǎng)，都愿意下大力氣。”

 

　　隨著浙江企業(yè)轉(zhuǎn)型升級、提質(zhì)增效，對高端技術技能人才的需求越來越大。今年3月16日召開的全省制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展大會，吹響了浙江全力建設全球先進制造業(yè)基地的號角。建設制造強省，需要打造一支龐大的高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)工人隊伍，而職業(yè)教育正是主要途徑。

 

　　浙江的職業(yè)教育，始終以面向市場、服務地方和企業(yè)為辦學宗旨，產(chǎn)教融合不斷深化。寧波職業(yè)技術學院近90%的畢業(yè)生選擇在浙江就業(yè)，65%的畢業(yè)生選擇在寧波就業(yè)，是一所“本地離不開”的高職院校。在辦學的過程中，學校將專業(yè)鏈緊貼著產(chǎn)業(yè)鏈延伸——對接北侖港萬億級石化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，構建“應用化工技術專業(yè)群”;對接寧波市高端裝備產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，構建“模具設計與制造專業(yè)群”;對接寧波港口經(jīng)濟圈港航貿(mào)易、現(xiàn)代服務等產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，構建“物流管理專業(yè)群”……

 

　　產(chǎn)教融合讓浙江的職業(yè)教育與企業(yè)緊緊“綁”在一起。目前全省各地已組建100多個職教集團，與近7000家企業(yè)結成緊密合作關系。10多年前，杭州職業(yè)技術學院首創(chuàng)“校企共同體”辦學模式，“友嘉模式”“達利現(xiàn)象”成為影響全國職業(yè)教育發(fā)展的經(jīng)典案例。2019年，“推動職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)形成命運共同體”被寫入《國家職業(yè)教育改革實施方案》。該校校長賈文勝對記者說，杭職院所設專業(yè)嚴格堅守3條標準：要有產(chǎn)業(yè)背景，要有緊密的企業(yè)關系，要能講好杭州故事。

 

　　在不斷培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者大軍的過程中，浙江職業(yè)教育已經(jīng)把專業(yè)觸角伸向了高精尖領域。浙江金融職業(yè)學院國際貿(mào)易實務專業(yè)群負責人章安平教授，還有另一個身份——阿里巴巴數(shù)字貿(mào)易學院院長。1月3日，阿里巴巴數(shù)字貿(mào)易學院首屆數(shù)貿(mào)班在阿里巴巴總部舉行了開班儀式。金華職業(yè)技術學院除了對接金華網(wǎng)絡經(jīng)濟、先進裝備制造、健康生物醫(yī)藥等五大千億產(chǎn)業(yè)及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、文教衛(wèi)生等社會事業(yè)，還與西子航空、今飛控股集團等企業(yè)合作成立“浙江京飛航空制造有限公司”，已迎來第一批飛機零件生產(chǎn)下線。

 

　　浙江職業(yè)教育的成績單，在全國也是響當當?shù)?。去年，浙江推薦參評國家“雙高建設計劃”的15所高職院校全部入圍，其中，高水平學校建設單位6所，高水平專業(yè)群建設單位9所，入圍總數(shù)居全國第一梯隊。同時，“高技能青年”不斷涌現(xiàn)——第43屆噴漆項目金牌獲得者楊金龍，第44屆汽車噴漆項目金牌獲得者蔣應誠，第44屆瓷磚貼面項目金牌獲得者崔兆舉，第45屆美發(fā)項目金牌獲得者石丹……近年來，從浙江走出了一位又一位世界技能大賽冠軍，演繹出一個又一個不斷追求卓越、走上技能巔峰的故事。

 

　　來源：浙江新聞

 

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